| 20.03.01
ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ |
|
|
|
|
|
|
| Бакалавриат
|
|
|
|
|
|
|
ПЕРЕЧЕНЬ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
| ФИЗИКА или ИНФОРМАТИКА И ИКТ*
| МАТЕМАТИКА
| РУССКИЙ
ЯЗЫК |
| |||
| Мин. балл: 39/44
| Мин. балл: 39
| Мин. балл: 40
|
|
СОВОКУПНОСТЬ ПРОГРАММ ПРИ ПРИЕМЕ: 20.03.00 "БЕЗОПАСНОСТЬ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ"
КОЛИЧЕСТВО МЕСТ
|
БЮДЖЕТ |
| КОНТРАКТ
(ОБЩИЙ КОНКУРС) |
| КОНТРАКТ (ИНОСТРАННЫЕ ГРАЖДАНЕ)*
|
|
|
| 40
|
| 50 |
| 10
|
|
|
* в соответствии с пунктом 136 Правил приема
СКОЛЬКО И КАК УЧИТЬСЯ
| ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
|
| СРОК ОБУЧЕНИЯ |
|
|
|
|
| ОЧНАЯ
|
| 4 года |
|
|
|
|
| ИНСТИТУТ |
|
|
|
|
|
|
| ИСА |
|
|
|
|
|
|
ПРОФИЛЬ:
Пожарная безопасностьСКОЛЬКО СТОИТ ОБУЧЕНИЕ
| ОЧНАЯ ФОРМА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
- методы оценки опасности и риска, управление рисками возникновения пожаров, пожаротушение и пожарная безопасность
- пожарная безопасность строительных материалов и конструкций, пожарная автоматика и техника, огнезащита и взрывоустойчивость, гидрогазодинамика
- опасные технологические процессы и производства, промышленная безопасность, инженерная защита окружающей среды
- управление рисками, локализация и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
- экологическая культура техники и технологий, экологический мониторинг и экспертиза, приборный контроль, физиология человека, токсикология, гидрология;
- природоохранные сооружения, мелиорация, защита территорий от затопления, восстановление водных объектов, промышленная очистка вод;
- правила, надзор и контроль нормирования опасностей и антропогенного воздействия на человека на среду обитания, метрология и сертификация;
- методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей, охрана труда
РАБОТА И КАРЬЕРА
В проектных и строительных организациях, государственной противопожарной службе, экологических лабораториях, федеральных, региональных и муниципальных структурах и учреждениях, ответственных за безопасность строительства, пожарную, промышленную и экологическую безопасность.
